Publikace nastiňuje historický vývoj projektové výuky u nás i ve světě a shrnuje její teoretická východiska. Autorka pak na příkladu pedagogických fakult Masarykovy a Ostravské univerzity zkoumá, jakými způsoby jsou k ovládnutí projektových metod vedeni studenti učitelství prvního stupně ZŠ. S průběhem a závěry svého empirického výzkumu čtenáře seznamuje. Součástí publikace jsou i příklady projektů realizovaných studenty PdF MU Brno.